使用基於 Web 的技術進行教學的利弊

依賴網絡的技術在社交和教育方面越來越受歡迎，但在課堂上使用這些技術有利也有弊。

基於網絡的技術在社會上變得如此流行。很少有公立或私立學校每天不以某種方式在行政或教育上使用網絡。

然而，僅僅因為它很受歡迎並不是採用基於網絡的技術進行教學的合理理由。最好的研究論文服務DoMyWriting 假設在採用基於 Web 的技術用於課堂教學之前考慮利弊是有用的。

內容

• 1 基於 Web 的技術的教育優勢
• 2 使用 Web 技術進行教學的負面影響
• 3 如何為學生和班級選擇在線資源
  • 3.1 檢查網站的權威性和貨幣
  • 3.2 確定文本的準確性和客觀性
  • 3.3 檢查網站的相關性

基於網絡的技術的教育效益

網絡有幾個固有的特性，使其非常適合在課堂上教授概念。線程討論組、在線聊天和演示軟件等技術支持協作學習。電子郵件和新聞組消除了距離造成的限制，並支持與可能無法訪問學校的專家進行交流。

學生可以在校外使用這些工具，從而鼓勵更多地參與課程。當學生可以單獨使用計算機時，他們還可以按照自己的進度學習或複習他們特別需要加強的概念。

學校使用基於網絡的技術的另一個好處是基於成本的。基於網絡的教育具有成本效益。許多機構正在提供基於網絡的教育課程或計劃以節省資金。

高中可以招收學生參加在線課程，使他們能夠提供更廣泛的課程，而無需僱用額外的教師或支付課程開發費用。在線教程和其他資源也用於補充或有時替代教科書，從而降低購買新印刷材料的成本。

將網絡技術用於教學目的的負面影響

由於網絡技術依賴於可操作的計算機，因此在課堂上使用網絡技術的一個主要缺點是對技術的依賴。學校可能通過有線網絡連接並可以訪問互聯網，但維護和改進這些設備的成本可能使教師難以依賴計算機來獲得、運行甚至能夠支持所需的網絡技術課堂課。

使用 Web 技術進行教學還有另外兩個缺點，教學設計不佳的可能性，以及 . . . 與學生的動機、孤立和對網絡教育的誤解有關的問題。教學設計不佳的可能性可能是缺乏對嘗試實施該技術的課堂教師的準備、培訓或支持，但也可能是提供服務的設計或維護不佳的網站。不能保證學生的積極性，因為如果課程不吸引人或學生不理解預期內容，訪問網絡本身可能會為學生分心開闢許多途徑。

與大多數教育教學工具一樣，使用基於 Web 的技術有利也有弊。好處包括獲得校外的技術以及可能無法訪問學校的專家。

其他優點是個性化教學和促進協作學習的能力，以及在提供新課程或更換教科書時降低成本的潛力。負面因素包括對可能無法輕鬆維護或升級的設備的依賴、教學設計不佳的可能性以及保持學生的積極性。

如何為學生和班級選擇在線資源

Web 對於歷史事件的最新信息和參考資料非常有用。這五個技巧將幫助教師選擇在線教育資源。

由於並非網絡上的所有內容都適合學生或課堂使用，因此教師在使用之前評估潛在網站非常重要。以下五個提示將幫助指導教師選擇在線資源供課堂或學生使用。

檢查網站的權威和貨幣

檢查網站的貨幣，或者信息是否是最新的，取決於正在尋找的信息。通常，網頁底部有一個修訂日期，或者對於新聞報導等文章，它可能位於靠近標題的頂部。對於當前事件或更新的技術，顯示的日期應該是最近的。

在確定權威時，請同時考慮來源和作者。諸如博客之類的來源最初可能會受到懷疑，但如果信息是關於法律案件並且博客由律師事務所維護，則可以認為它是一個很好的來源。

確定文本的準確性和客觀性

確定準確性可以像閱讀文本一樣簡單；但是，可能需要進一步調查。需要考慮的一件事是，網站上發現的事實是否支持任何結論。另一個是調查提供的任何參考資料，看看這些是否準確。

客觀性可能更難確定。首先，檢查任何明顯的偏見。然後，檢查情緒或煽動性語言。最後，詢問作者是否似乎試圖推銷某些東西或說服讀者接受特定的觀點。如果其在線資源未能滿足其中任何一項，則其客觀性值得懷疑，並且可能不適合課堂或學生使用。

檢查網站的相關性

第五個技巧是檢查網站與課程和班級的相關性。例如，一個特定的網絡任務可能適合年級水平，但涵蓋的信息太多、太少或與課程需要的信息不同。或者，文章中的信息可能是準確的並且來自可靠的來源，但閱讀水平太高。

另一個相關性問題是呈現信息的格式。一些網站包含許多干擾，例如廣告，這可能使學生難以找到信息或保持專注。其他網站可能會以視頻或多媒體格式呈現信息，這需要學校網絡的速度比可用的速度更快，因此不適合在教室中使用。

網絡包含對學生有用的信息，但教師有責任確保課堂或學生使用的信息是適當的。評估在線資源的五個技巧是檢查網站的權威性、流通性、準確性、客觀性和相關性。